• Kinderen elke dag warm verwelkomen op de speelplaats of in de klas: persoonlijke goedmorgen, knuffel ...

• Kinderen troosten die verdriet hebben

• Op niveau van de kinderen gaan zitten en oogcontact hebben tijdens een gesprek

• Aandacht hebben voor het welbevinden

• Op zoek gaan naar persoonlijke raakpunten met het kind

• Godsdienstlessen: respect voor moeder aarde

• Project gezonde voeding: om 10 uur enkel fruit, geen chocomelk

• Kindcontacten

• Zorgen dat de kinderen genieten van de bosklas

• Tijd maken voor de kinderen

• Leefregels: eetzaal, studie, speelplaats ...

• Oogcontact hebben

• Tijd nemen voor elkaar

• Sociaal rapport

• Zorgbeleid (regelmatig bijsturen)

• M-decreet toepassen

• Kindcontacten

• Gezondheidsbeleid

• Kinderen attent maken op het respectvol omgaan met elkaar, met materiaal

• Kindopvolging, kindcontacten, bijwerken na afwezigheid, stellingenspel spelen, samen afspraken maken o.a. op speelplaats, gezelschap bij ziekte (binnen blijven)

• Zonder vertrouwen kan je niet aan de slag

• Blijven geloven in elkaar, de ander en jezelf

• Als kinderen voelen dat je in hen gelooft, ontwikkelen ze een positief zelfbeeld en een gezonde dosis zelfvertrouwen (opnieuw een voorwaarde om te groeien)

• Katholieke school

• Geloven in elkaar en jezelf

• Kinderen kansen geven om tot ontwikkeling te komen

• Vertrouwen is een basisgedachte: ouders in school en leerkrachten, leerkrachten in kinderen en ouders, kinderen in leerkrachten en elkaar

• Belang van zelfvertrouwen, zelfkennis, eigen sterktes en zwaktes kennen

• Je plaats in de groep verzekeren

Voorstel
Om goed te kunnen leren en groeien krijgen kinderen de kans om vanuit eigen talenten, op eigen tempo ‘wijzere’ mensen te worden.

• De mogelijkheid wordt geboden om een persoonlijk traject te volgen

• Er is een fijne samenwerking met lees-, spel-, zwem- mama’s, papa’s, oudercomité, Broederlijk Delen, rustoord (lieve mensen)

• Bepaalde momenten bv. schoolfeest, kunnen de kinderen het beste van zichzelf laten zien

• Groeizinnen gebruiken: het lukt je steeds beter om ...

• Positief bevestigen, complimenten geven

• Proces evalueren en bekrachtigen

• Talentgericht kijken naar kinderen

• Persoonlijke groei van het kind bespreken, niet in vergelijking met anderen

• Rapporten en opvolgen

• Kindcontacten en oudercontacten op vaste tijdstippen en tussendoor

• Overleg over en bespreken van elk kind op geregelde tijdstippen en tussendoor

• We dragen zorg voor elk kind, we geloven in elk kind, samen, als team, proberen we een kind vooruit te helpen

• De relaties tussen de kinderen onderling zijn ook belangrijk

• Aangepast traject (leerstof)

• Differentiatie

• Aandacht voor schoolrijpheid

• Aanbieden van verschillende niveaus: rekenen, taal ...

• We hebben van peuterklas tot de 3e kleuterklas een leerlijn (moeilijkheidsgraad) van kalenders

• In elke klas wordt gedifferentieerd

• Leerkrachten geven tijd aan de kinderen om te groeien

• Zorgjuf helpt kinderen (zowel kleuter als lager)

• Uitdaging aanbieden, hindernissen aanpakken, zelfevaluatie

• Opbouwend bijsturen

• Zorg

Voorstel
Om goed te leren en groeien helpt samenwerken en omgaan met anders-zijn. Kennismaken en rekening houden met verschillen zorgt voor een rijke ontplooiing.

• Er zijn regelmatig klasoverschrijdende activiteiten

• Tijdens vrije momenten elkaar opzoeken in de leraarskamer

• We tonen/hebben interesse in de collega’s, ouders, kinderen, omgeving ...

• Groepswerken

• Samen spelen bevorderen, aanleren

• Sociale vaardigheden

• Duo-werk

• Groepswerk

• Projecten

• Grotere leerlingen helpen de kleinere: schoolfeest, refter, speelplaats ...

• In groepen werken

• Klasoverschrijdend werken: expleuteren, bosklas, zeeklas ...

• In team beslissingen nemen en overleggen

• Samen bewegen: dansen, lopen, a mile a day

• Expleuteren

• Laagdrempeligheid, open deur

• Positieve sfeer tussen collega’s

• Samen feest vieren, vieringen

• Samen zingen met de hele school voor de jarige (+ foto) van de maandag sterren in de hal

• Schoolfeest

• Kringgesprekken

• We hebben er oog voor dat kinderen samen op pad gaan

• Kindcontacten, partner- en groepswerk, muzische expressie, projecten uitwerken, schoolfeest, musical, samenwerking met bejaardentehuis, lees- en spelouders, kriebelteam, oudercomité

• Gemotiveerd blijven (leerkrachten en leerlingen), geeft betere resultaten

• Durf om je talenten beter te ontwikkelen

• Het leven wordt makkelijker als je positief kijkt

• Met een positieve instelling kan je je doel bereiken

• Door elkaar te waarderen kan iedereen zich goed voelen in de groep

• Positiviteit doet groeien, doet je grenzen verleggen in kleine en grote dingen

• Positieve feedback en aandacht geeft kinderen, collega’s, ouders vleugels, doet groeien

• Eigen sterktes gebruiken om jezelf verder te ontwikkelen

• Minder druk op het kind leggen

• Tussentijdse evaluatie: dat kunnen we al, daar bouwen we op verder

• Positief gedrag belonen: met woorden, stickers ...

• Kinderen motiveren

• Kinderen duidelijk maken dat fouten maken mag als ze bereid zijn er iets uit te leren

• Inzet is belangrijker dan resultaat

• Kinderen leren om positief, met respect en waardering naar elkaar te kijken

• Positieve commentaar op rapporten

• We gebruiken maar ‘groeizinnen’ (het lukt je steeds beter om ...)

• Door positief te kijken: gemakkelijker vooruit, meer zelfvertrouwen krijgen

• Door positief te kijken gaat alles veel makkelijker

• Omdat kinderen al genoeg negatieve opmerkingen krijgen

• Een woordje uitleg geven bij taak of toets

• Luisteren naar ... en rekening houden met het kind

• Kind van de dag, complimenten geven, stickers kleven

Voorstel
Om goed te kunnen leren en groeien doet positief kijken ons kansen en mogelijkheden ontdekken om het eens op een andere manier aan te pakken.